Обсуждение участника:Bashkatova AI
Добавить тему
Добро пожаловать в Викиверситет!
[править]
Здравствуйте, и добро пожаловать в русскоязычную часть Викиверситета! Надеемся, Вы получите большое удовольствие от участия в проекте.
Постарайтесь вначале статьи обозначить цель Вашей работы. Укажите, является ли создаваемая Вами страница учебным курсом или исследовательской работой.
Если Вы хотите написать энциклопедическую статью, то для этого есть Википедия, см. Чем не является Викиверситет.
Ознакомьтесь, пожалуйста, с вики-разметкой и принципами размещения и именования статей.
Чтобы получать актуальную информацию о событиях, происходящих в Викиверситете, Вы можете установить шаблон {{Актуально}}, например, в самое начало своей страницы обсуждения.
Иллюстрации загружайте на Викисклад, предназначенный для хранения медиафайлов вики-проектов. Прочитайте, пожалуйста, брошюру об основах иллюстрирования статей в Википедии и работе на Викискладе. Загруженные файлы на Викисклад можно будет одинаково легко использовать в Википедии и в Викиверситете.
По всем вопросам смело обращайтесь на портал сообщества или к одному из администраторов.
При этом, пожалуйста, подписывайтесь на страницах обсуждения (но не в статьях Викиверситета), используя четыре идущих подряд знака тильды (~~~~). И ещё раз — добро пожаловать! :-) вы можете убрать данный шаблон с вашей страницы обсуждения по собственному желанию
-- 09:46, 11 ноября 2011 (UTC)
Занятие № 7
[править]Знакомство с программами: - АОТ (автоматический анализ текста), где возможно анализировать как отдельные словоформы (включая анализ полной парадигмы слова), так и фрагментов текста, где рассматриваются их синтаксические связи. - Морфологический анализатор - программа, помогающая увидеть слово в его принадлежности к определенной части речи. Что интересно: программа дает переводы слова на английский язык. - Текстология - программа для анализа художественных текстов, сопоставляющая их и сравнивающая на предмет общности в стилистике, образности и т.д. - TextAnalyst - программа для анализа текстовой информации. помогающая быстро уловить смысл художественного отрывка, создать смысловые и ассоциативные понятия, уточнить факты.
Тема 1. Филологические розыскания в сети интернет.1. Работа с викиверситетом; Ознакомление с сайтом, поиск групп; возможность многократной правки текста, регистрация на викисайте.
Тема 1.
[править]Филологические розыскания в сети интернет.1. Работа с викиверситетом;
Ознакомление с сайтом, поиск групп; возможность многократной правки текста, регистрация на викисайте.
Тема 2.Филологические ресуры сети Интернет
[править]Просмотр материалов, необходимых для филолога (энциклопедии, словари, др. материалы). Ознакомление со следющими сайтами: Сайт Института мировой литературы им. А. М. Горького http://www.imli.ru/nauka/conference/2005/inf_fil/zaharov.php Сайт Института языкознания РАН http://iling-ran.ru/beta/
Сайт Института лингвистических исследований РАН http://iling.spb.ru/
Сайт Института русской литературы (Пушкинский дом) РАН http://www.pushkinskijdom.ru/ Сайт Калмыцкого института гуманитарных исследований РАН http://www.kigiran.com/index.php
Национальный корпус русского языка http://www.ruscorpora.ru/
Страница Филологического факультета КГПИ http://wiki.kgpi.ru/mediawiki/index.php/ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ_ФАКУЛЬТЕТ
Список вузов со специальностью филология
Выпонение практического задания: Практическая работа:
Запустить браузер и в строке адреса набрать http://www.google.ru
Войти в аккаунт.
Создать новый текстовый документ Google.
Переименовать его, присвоив имя “Критический анализ сайта <имя сайта>”
По указанию преподавателя провести краткий критический анализ одного из указанных выше веб-ресурсов.
Создание сетевых ресурсов с ограниченным доступом.
Работа с ервисами Google.
Тема № 3 Использование компьютерных программ в филологическом образовании. Практическое занятие № 5.
[править]Программы средства Quick Slide Show и Презентация Google позволяют создавать презентации в режиме он-лайн.
Презентации Google позволяют легко создавать, совместно использовать и изменять презентации в Интернете. Применение на практики умений создавать презентации на Google.
Тема № 3 Использование компьютерных программ в филологическом образовании. Практическое занятие № 6.
[править]Работа с тестами, модулями проверки и оцекни ответов. практическая работа помогла усвоить знания.
Тема № 4 Интернет и филологическое образование. Практическое заняти № 7.
[править]Рабора в гетерогенной образовательной среде. Вопросы (компетенции, навыки) для освоения:
Создание фрагментов гетерогенной среды.
Совместная работа в коллективе группы по исследованию возможностей создания образовательной среды в области филологии (ПК-7);
Проектирование, конструирование, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17) На созданной вами вики-странице вашего учебного сообщества коллективно составьте список действий, которые совершают, используя Интернет, обучаемые и преподаватели, ранжируя получившиеся списки от наиболее частого действия к редкому. В комментариях к этой вики-странице отразите свое согласие или несогласие по ранжированию действий.