Добро пожаловать в Викиверситет!

Здравствуйте, и добро пожаловать в русскоязычную часть Викиверситета! Надеемся, Вы получите большое удовольствие от участия в проекте.

Постарайтесь вначале статьи обозначить цель Вашей работы. Укажите, является ли создаваемая Вами страница учебным курсом или исследовательской работой.

Если Вы хотите написать энциклопедическую статью, то для этого есть Википедия, см. Чем не является Викиверситет.

Ознакомьтесь, пожалуйста, с вики-разметкой и принципами размещения и именования статей.

Чтобы получать актуальную информацию о событиях, происходящих в Викиверситете, Вы можете установить шаблон {{Актуально}}, например, в самое начало своей страницы обсуждения.

Иллюстрации загружайте на Викисклад, предназначенный для хранения медиафайлов вики-проектов. Прочитайте, пожалуйста, брошюру об основах иллюстрирования статей в Википедии и работе на Викискладе. Загруженные файлы на Викисклад можно будет одинаково легко использовать в Википедии и в Викиверситете.

По всем вопросам смело обращайтесь на портал сообщества или к одному из администраторов. При этом, пожалуйста, подписывайтесь на страницах обсуждения (но не в статьях Викиверситета), используя четыре идущих подряд знака тильды (~~~~). И ещё раз — добро пожаловать! :-) вы можете убрать данный шаблон с вашей страницы обсуждения по собственному желанию

Задания

Задание 1

Основные образовательные ресурсы Internet

Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В этой связи решающее значение приобретают удаленный доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в Сети, и возможность оперативного общения всех участников образовательного процесса.

В России большое внимание на государственном уровне уделяется информатизации (w:информатизация) общества в целом и сферы образования, в частности. Реализуются федеральные, межведомственные и отраслевые программы, направленные на решение актуальных задач информатизации образования, включая развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, разработку электронных образовательных ресурсов, повышение квалификации педагогов в области применения информационных и коммуникационных технологий, их внедрение в организацию учебного процесса, практику управления образовательными учреждениями.

Существенная роль в развитии инфраструктуры информатизации, внедрении информационных технологий в деятельность органов государственной власти, региональных и муниципальных органов управления принадлежит Федеральной целевой программе «Электронная Россия» (http://www.e-rus.ru). Исследования, проводимые в рамках этой программы, затрагивают и сферу образования.

полезная информация

каталог образовательных ресурсов

образовательные ресурсы сети Интернет

электронная почта

w:Электронная почта во многом напоминает обычную почтовую связь. Написав письмо на листе бумаги, отправитель вкладывает лист в конверт, запечатывает его, наклеивает марку и надписывает адрес получателя. Затем он опускает конверт в ближайший почтовый ящик.

Через некоторое время письмо будет доставлено получателю. Если же окажется, что по какой-либо причине письмо доставить невозможно, оно вернется отправителю.

Электронная почта делает то же самое гораздо быстрее при помощи Интернета и компьютеров, поэтому она в основном применяется в наши дни для ежедневной деловой и личной переписки.

Вместо бумаги и ручки вы используете клавиатуру, набирая текст письма в окне почтовой программы или браузера. Письма отправляете нажатием кнопки «Отправить» или аналогичной.

В роли почтовых отделений выступают почтовые серверы, а почтальонами служат каналы Интернета. Почтовые серверы хранят электронные почтовые ящики пользователей. Как только пользователь заглянет в свой почтовый ящик, он сразу увидит поступившие письма. А дальше — дело нескольких минут (или секунд), чтобы их прочитать. Что представляет собой письмо, передаваемое посредством электронной почты?

Вы можете думать о сообщениях электронной почты как об электронных документах, аналогичных документам, создаваемым такими программами, как Microsoft Word, Excel, WordPad или Notebook.

Обычно для создания, отправки и получения сообщений электронной почты применяются специальные почтовые программы, такие, как Microsoft Outlook Express, Netscape Composer, The Bat! и т.д. Другой популярный способ работы с почтой не предполагает использования специальной почтовой программы — достаточно обычного браузера. Посетителю достаточно зайти на почтовую страницу, чтобы отправлять и получать письма.

Кроме обычного текста, по электронной почте передают звуковые сообщения, изображения, офисные документы, словом все, что можно записать в файл.

электронная почта

теле и видио-конференции

Система телеконференций отличается от обычной дискуссионной конференц-системы возможностью подключения удаленных участников по телефонной линии. Подключения к конференц-системе телефонного интерфейса достаточно для того, чтобы подключить удаленного абонента, однако качество и разборчивость сигнала на «той стороне» оставят желать лучшего. Предположим, что удаленный абонент говорит по телефону. Сигнал с его телефона поступит на систему звукоусиления в нашем конференц-зале, а с нее на микрофоны участников. Далее этот сигнал вернется обратно в трубку абонента с задержкой. Такой эффект называется акустическим эхом. Подавители акустического эха нередко путают с подавителями акустической обратной связи. Однако приведенное объяснение физического смысла акустического эха должно снять неразбериху. Подавитель акустического эха отфильтровывает приходящий от удаленного абонента сигнал и не пропускает его обратно. Применение подавителей акустического эха, таким образом, обеспечивает качественный сигнал для удаленного абонента. В случае, если удаленным абонентом является конференц-зал, подавители эха должны стоять в обоих залах. В противном случае, качественный сигнал будет только на «той стороне».

Система теле/видео конференций

Полезная ссылка

Задание 2

Информационные образовательные ресурсы компьютерной сети Internet.

Типология информационных ресурсов образовательного назначения Рассматривая вопросы типологии, нельзя не отметить тот факт, что скорость появления новых названий и определений в этой предметной области практически сопоставима со скоростью происходящих изменений в области ИКТ. В настоящее время спектр возможных видов использования средств ИКТ настолько широк, что возникает необходимость в некотором обобщенном понятии. Таким понятием может быть понятие «информационные ресурсы образовательного назначения»

Информационные образовательные ресурсы могут быть динамическими и статическими. Динамическими ресурсами будем называть те ресурсы, которые можно изменить, внести дополнения, коррективы и т.п., а статическими образовательными ресурсами будем называть те ресурсы, которые уже не подлежат изменению. К ним относятся электронные издания учебного или образовательного назначения, изданные на w:CD-ROM, в которые уже нельзя внести коррективы, их можно только переделать и издать снова.

В последнее время фирмы, которые специализируются на издании электронных средств образовательного назначения предусматривают в своих программных продуктах доступ в Интернет на соответствующий сайт, где можно получить дополнительную информацию, новые задачи и задания и т.п.

Распределенные информационные образовательные ресурсы — это те ресурсы, которые распределены в локальной или глобальной сетях. В глобальной компьютерной сети располагается огромное количество самой разнородной информации, которая предназначена для самых различных категорий пользователей. Вместе с тем, в учебных, образовательных, w:Сайт учебного заведения содержит самую разнообразную информацию (история школы, количество и контингент учеников и учителей, расписание занятий, календарь школьных мероприятий и многое другое), является по сути дела виртуальным представительством данного учебного заведения в сети Интернет

Информационные ресурсы реализуются чаще всего в виде электронных изданий учебного (образовательного) назначения или электронных средств учебного (образовательного) назначения.

w:Электронное издание учебного назначения (ЭИУН) или электронное средство учебного назначения (ЭСУН) - учебное средство, реализующее возможности средств ИКТ и ориентированное на достижение следующих целей предоставление учебной информации с привлечением средств тех¬нологий мультимедиа, гипертекст, гипермедиа, геоинформационных, осуществление обратной связи с пользователем при интерактивном взаимодействии, контроль результатов обучения и продвижения в учении, w:автоматизация процессов информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением

Информационные образовательные ресурсы

Цифровые образовательные ресурсы

Рефераты по теме Образовательные возможности Интернета

Отчеты